Resultados de la aplicación del Juego Sensorial Estructurado como estrategia para el desarrollo del Lenguaje Oral y la Atención en Niños de Educación Inicial II

Resumen

Para la interacción social y el aprendizaje, es esencial el desarrollo del lenguaje oral y la atención en la primera infancia, sobre todo en el período de Educación Inicial II, el propósito de este estudio fue examinar los resultados del uso del Juego Sensorial Estructurado como táctica pedagógica para el fomento del lenguaje oral y la atención en niños de esta etapa educativa; la investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, empleando un diseño de campo y una perspectiva descriptivo-explicativa, y aplicando un diseño cuasi experimental que medía antes y después, la muestra estuvo compuesta por niños de cuatro a cinco años, a los que se les utilizó una lista de cotejo fundamentada en la observación sistemática y directa. Los resultados mostraron avances notables en los niveles de atención, que se reflejan en una mayor concentración, cumplimiento de instrucciones y continuidad en las actividades, además de mejoras importantes en los indicadores del lenguaje oral como la fluidez verbal, el vocabulario, la pronunciación y la comprensión de consignas; se llega a la conclusión de que el Juego Sensorial Estructurado es un método pedagógico efectivo para promover el desarrollo de la atención y la comunicación en la educación inicial, lo cual propicia aprendizajes significativos y un ambiente educativo más inclusivo y dinámico.